Leo el último titular de Santos en La Nueva España: “Voy a integrar el Parque tecnológico (de Gijón) en el Campus”. Leo en detalle la entrevista para saber qué quiere decir. Tras unos minutos lo dejo: me reconozco incapaz de entender algunas de las propuestas de este candidato. Entonces recurro a leer su programa. Ah, sí. Ahora está claro. Dice textualmente: “Promover, con las instancias pertinentes, el desvío de la carretera que atraviesa el campus, integrando así el Parque Científico-Tecnológico y el jardín botánico”. “De este modo” continúa “nuestros alumnos podrían vivir directamente la formación y la empresa, la innovación, los procesos emprendedores, los viveros de empresa, etc.” Desviando una carretera.
Si lo que pretende el candidato es lograr que los egresados de las Escuelas de Gijón encuentren trabajo en las empresas tecnológicas del Parque, por favor, no se moleste. Pásese por estas empresas y comprobará que están plagadas de ex alumnos y que un elevado porcentaje son casi recién titulados. También encontrará tanto Profesores Asociados LOU de nuestra Universidad que desarrollan a tiempo parcial su actividad en empresas del Parque, como becarios y personal en formación que aún están cursando asignaturas en nuestras titulaciones.
Si lo que Santos pretende es una mayor interacción entre empresa y Universidad, debería saber que las empresas del entorno de la Laboral no son precisamente las más necesitadas, dado que una buena parte de los proyectos Universidad – Empresa que se desarrollan en el Campus de Gijón, y que representan una porción considerable de los 12 millones de euros captados anualmente por equipos de la Universidad en este capítulo, tienen como socios empresas del Parque Tecnológico.
Ahora bien, si lo que pretende es sugerir que es necesario desviar una carretera para que “nuestros alumnos” puedan “vivir directamente la formación y la empresa, la innovación, los procesos emprendedores” debería pasarse más por los laboratorios y talleres del campus de Viesques y menos por las espichas de los alumnos. Pásese por el Campus a ver cómo se trabaja. Vea cómo profesores, PAS y becarios desarrollan una labor de investigación, innovación y desarrollo con una transferencia directa de resultados a las empresas. Pásese por los laboratorios de los Departamentos de Informática, Electrónica, Construcción, Ciencia de los Materiales, Explotación y Prospección o Energía. ¿Quiere que los alumnos palpen la innovación y vean procesos emprendedores? No sufra: pueden hacerlo sin que se lo impida una carretera.
Si lo que pretende el candidato es lograr que los egresados de las Escuelas de Gijón encuentren trabajo en las empresas tecnológicas del Parque, por favor, no se moleste. Pásese por estas empresas y comprobará que están plagadas de ex alumnos y que un elevado porcentaje son casi recién titulados. También encontrará tanto Profesores Asociados LOU de nuestra Universidad que desarrollan a tiempo parcial su actividad en empresas del Parque, como becarios y personal en formación que aún están cursando asignaturas en nuestras titulaciones.
Si lo que Santos pretende es una mayor interacción entre empresa y Universidad, debería saber que las empresas del entorno de la Laboral no son precisamente las más necesitadas, dado que una buena parte de los proyectos Universidad – Empresa que se desarrollan en el Campus de Gijón, y que representan una porción considerable de los 12 millones de euros captados anualmente por equipos de la Universidad en este capítulo, tienen como socios empresas del Parque Tecnológico.
Ahora bien, si lo que pretende es sugerir que es necesario desviar una carretera para que “nuestros alumnos” puedan “vivir directamente la formación y la empresa, la innovación, los procesos emprendedores” debería pasarse más por los laboratorios y talleres del campus de Viesques y menos por las espichas de los alumnos. Pásese por el Campus a ver cómo se trabaja. Vea cómo profesores, PAS y becarios desarrollan una labor de investigación, innovación y desarrollo con una transferencia directa de resultados a las empresas. Pásese por los laboratorios de los Departamentos de Informática, Electrónica, Construcción, Ciencia de los Materiales, Explotación y Prospección o Energía. ¿Quiere que los alumnos palpen la innovación y vean procesos emprendedores? No sufra: pueden hacerlo sin que se lo impida una carretera.
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